? ? ? ? 如今許多父母都意識(shí)到寶寶早期語(yǔ)言訓(xùn)練的重要性，但卻在教育過(guò)程中不知不覺(jué)地陷入誤區(qū)，下面揭陽(yáng)市婦幼保健院保健科專(zhuān)家為你列出父母容易陷入的寶寶語(yǔ)言訓(xùn)練誤區(qū)，供各位爸爸媽媽參考。
誤區(qū)1：過(guò)分滿(mǎn)足寶寶的要求
? ? ? ? 父母是與寶寶相處最久的人，當(dāng)寶寶還不會(huì)用語(yǔ)言去表達(dá)自己的愿望時(shí)，父母總能透過(guò)寶寶的行為了解到寶寶的需求，比如當(dāng)寶寶指著水瓶時(shí)，爸爸媽媽就知道這是寶寶想喝水了，于是就把水遞給他，但其實(shí)這種滿(mǎn)足寶寶要求的方法會(huì)使寶寶的語(yǔ)言發(fā)展緩慢，因?yàn)樗挥谜f(shuō)話(huà)，就能達(dá)到他的要求，寶寶就會(huì)誤以為語(yǔ)言是沒(méi)有必要的，從而失去了說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。在這種時(shí)候，可以在寶寶想喝水時(shí)，假裝不懂孩子的需求，鼓勵(lì)他通過(guò)語(yǔ)言去表達(dá)自己的想法，哪怕僅僅說(shuō)一個(gè)字，也應(yīng)該鼓勵(lì)他，使他懂得用語(yǔ)言去表達(dá)自己的要求了。
誤區(qū)2：認(rèn)為寶寶太小聽(tīng)不懂
? ? ? ? 父母是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一任老師，對(duì)孩子語(yǔ)言的發(fā)展有著深刻影響。嬰兒聽(tīng)覺(jué)研究專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，嬰兒腦內(nèi)的“聽(tīng)覺(jué)地圖”大概到1歲左右完成，在此期間，給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音，越能促進(jìn)嬰兒腦內(nèi)主管聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)元的敏感性。另外，還有研究表明，嬰兒獲得的詞匯量的多少，很大程度上取決于母親對(duì)嬰兒說(shuō)話(huà)的數(shù)量。
? ? ? ? 剛出生的嬰兒，對(duì)成人的話(huà)確實(shí)聽(tīng)不懂，但嬰兒的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，當(dāng)媽媽總是沖他微笑，對(duì)他說(shuō)：“寶寶，我是媽媽”、“寶寶，你餓了吧”；當(dāng)給寶寶穿衣服、喂奶、換尿布時(shí)，要和寶寶說(shuō)話(huà)，告訴他：“媽媽在給你換衣服，涼不涼?。可焐煨「觳病⑻痤^”等等，也就是盡可能地多與孩子說(shuō)話(huà)，這是發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力所必不可少的。
? ? ? ? 時(shí)間一長(zhǎng)，這種語(yǔ)言信息就儲(chǔ)存在了他的腦子里。隨著他的智力發(fā)育，再經(jīng)過(guò)幾十次的語(yǔ)言重復(fù)，他就明白，原來(lái)總抱著我的人就是媽媽。到了1歲的時(shí)候，他可能會(huì)叫“爸爸，媽媽”了，當(dāng)成人對(duì)他說(shuō)：“寶寶，你的球呢？”他會(huì)轉(zhuǎn)身去找，說(shuō)明他已經(jīng)明白了話(huà)的意思。
誤區(qū)3：用“奶話(huà)”(兒語(yǔ))和寶寶說(shuō)話(huà)
? ? ? ? “奶話(huà)”(兒語(yǔ))指剛出生8-9個(gè)月的嬰兒，隨著成人的語(yǔ)音刺激“咿咿呀呀”學(xué)話(huà)。這時(shí)，年輕的父母看到孩子想要說(shuō)話(huà)的急切樣子，便教起了諸如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”之類(lèi)的奶話(huà)。這種教授方法雖然生動(dòng)有趣，符合孩子的特點(diǎn)，有助于孩子形象思維的開(kāi)發(fā)，但是卻容易忽略孩子抽象思維的培養(yǎng)與發(fā)展。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，記住“狗”和“汪汪”所花的時(shí)間相差無(wú)幾，而前者是遲早要學(xué)的語(yǔ)言，后者卻是不久就要拋棄的語(yǔ)言。因此，為了使孩子的思維能力得到全面的開(kāi)發(fā)，家長(zhǎng)在教孩子學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，應(yīng)注意將理性詞匯和感性詞匯相結(jié)合。
? ? ? ? 兒童語(yǔ)言發(fā)展有其自身的階段性，一般都是經(jīng)歷單詞句(用一個(gè)詞表達(dá)多種意思)、多詞句(兩個(gè)以上詞表達(dá)意思)、說(shuō)出完整句子這幾個(gè)階段，父母對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)了解這一規(guī)律，但又不能遷就他，而應(yīng)通過(guò)正確的教育引導(dǎo)孩子的語(yǔ)言向更高階段發(fā)展。
誤區(qū)4：不讓老人說(shuō)家鄉(xiāng)方言
? ? ? ? 有些父母因?yàn)樯习嗝Σ坏貌话褜殞毥唤o奶奶爺爺看護(hù)，但又擔(dān)心老人說(shuō)的是家鄉(xiāng)方言，會(huì)影響寶寶以后的語(yǔ)言發(fā)展，所以就一再叮囑：不讓老人和寶寶說(shuō)話(huà)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為和寶寶說(shuō)話(huà)他也聽(tīng)不懂，所以不用說(shuō)也可以。
? ? ? ? 其實(shí)寶寶生來(lái)就喜歡聽(tīng)各種不同的音響，喜歡父母和他們說(shuō)話(huà)，喜歡這種聽(tīng)覺(jué)刺激，雖然他們聽(tīng)不懂，但我們可以看到他們會(huì)有不同的反應(yīng)，開(kāi)始會(huì)很驚訝地看你，看你的表情，正哭鬧著會(huì)突然停止。寶寶認(rèn)真接收家長(zhǎng)給他的聽(tīng)覺(jué)刺激，有利于聽(tīng)覺(jué)注意力的集中和靈敏。另外用方言和寶寶說(shuō)話(huà)也可以讓寶寶多掌握一種語(yǔ)言，父母后期注意培養(yǎng)就不成問(wèn)題，而不與寶寶說(shuō)話(huà)反而會(huì)使孩子因缺乏聽(tīng)覺(jué)來(lái)源刺激而減弱甚至喪失聽(tīng)覺(jué)功能。